Kompetencja językowa to umiejętność tworzenia i rozumienia zdań w języku naturalnym zgodnie z regułami jego składni, natomiast kompetencja komunikacyjna, nazywana także pragmatyczną, to zdolność do porozumiewania z innymi ludźmi za pomocą języka. Trudność z pragmatycznym aspektem komunikowania się jest uniwersalną cechą autyzmu (Frith 2004: 150).   Dzieci początkowo komunikują się za pomocą krzyku, potem spojrzenia, mimiki, gestów aż w końcu zaczynają używać języka...

Read More...

Tytuł posta może na pierwszy rzut oka kłócić się z tym, o czym pisałam wcześniej. Podtrzymuję stwierdzenie, że dwulatek powinien mówić. Post jednak skierowany jest do rodziców tych dzieci, które zagrożone są opóźnionym rozwojem mowy: rodziców dzieci ze spektrum autyzmu, z problemami neurologicznymi, z Zespołem Downa...  Rodzice, którzy przychodzą do logopedy z małym dzieckiem niemówiącym, chcą przede wszystkim, żeby zaczęło się ono komunikować...

Read More...