Już kilka godzin po urodzeniu noworodek rozpoznaje twarz swojej matki. Niestety, nie widzi jej jeszcze dokładnie. Wszystko, co obserwuje wydaje się być jak za zamarzniętą szybą.

Ostrość widzenia jest słaba, umiejętność postrzegania kontrastu między światłem a ciemnością również.  Dziecko nie widzi pełnego widma barw. Świat noworodka jest dwuwymiarowy. Lepiej dostrzega rzeczy znajdujące się na obwodzie pola widzenia. Czyli sama ramka wzbudzi większe zainteresowanie niż to, co znajduje się w środku.

Warto niemowlakom układać zabawki z boku łóżeczka, a nie nad jego głową.

Noworodek znacznie lepiej radzi sobie w początkowym etapie z rozpoznawaniem jaskrawych kolorów, wyrazistych kontrastowych wzorów. Dlatego też bardziej niż kolorowe maskotki o nieostrych barwach sprawdzą się tego typu książeczki, o których już pisałam tu oraz ozdoby, których przepis na przygotowanie znajdziecie tu.

„Pociąg do wyraźnych wzorów i deseni oraz jaskrawych kolorów dostarcza neuronom kory odpowiednich bodźców, które pomagają im rozwijać zdolność odkrywania krawędzi , kontrastów, odcieni, ruchu i wszystkich pozostałych podstawowych elementów percepcji wzrokowej”. (M. Elliot, Co tam się dzieje, Poznań 2010, s. 290)

Dziecko najlepiej widzi z odległości ok. 25-30 cm. Dokładnie taka odległość dzieli jego wzrok i mamy podczas karmienia, dlatego ważne jest, żeby właśnie wtedy, w takiej pozycji mówić do maluszka. Dziecko w pierwszych tygodniach życia preferuje oglądanie twarzy. Początkowo lepiej dostrzega linię włosów, brody, z czasem dopiero oczy, usta, nos. Można pomalować usta na mocniejszy kolor, wówczas możemy przypuszczać, że dziecko chętniej będzie na nie patrzeć.

W pierwszych trzydziestu dniach maluszek powinien już potrafić skupić wzrok na twarzy osoby dorosłej, także podczas leżenia na brzuchu, W tym okresie dziecko będzie potrafiło śledzić ruch przedmiotu po łuku. Najlepiej to sprawdzić przesuwając obrazek z kontrastowymi kolorami (czarny, biały, czerwony) i wyraźnymi wzorami. 

W drugim miesiącu życia można zaobserwować  tzw. patrzenie przymusowe. Polega na tym, że dziecko może utkwić w jeden przedmiot na dłuższy czas. W tym okresie dziecko zaczyna reagować mimiką na twarz dorosłego.

Świadomy uśmiech pojawia się ok. trzeciego miesiąca życia, wówczas dziecko potrafi obracać głowę za poruszającą się osobą oraz poruszającym się przedmiotem.

Ostrość wzroku rozwija się u noworodków dość powoli, poprawia się w pierwszych sześciu miesiącach życia, a potem nieco wolniej aż do piątego roku życia, natomiast widzenie niemal całej palety barw pojawia się ok. czwartego miesiąca życia, a obuoczność między drugim a piątym miesiącem życia.

W piątym miesiącu życia dziecko potrafi już utrzymać zabawkę i koncentruje wzrok na ustach osoby mówiącej, warto wtedy częściej rozmawiać z maluchem. Badania wykazują, że dzieci ze spektrum autyzmu już w początkowym etapie rozwoju mniej chętnie obserwują twarze dorosłych (o pierwszych sygnałachmogących wskazywać na autyzm czytaj tu). Dziewięciomiesięczne dziecko będzie potrafiło naśladować czynności dorosłego, a miesiąc później zacznie obracać kartki książeczki i pokazywać obrazki. Jakie książki są najlepsze dla dziecka –odpowiedź na to pytanie znajdziecie tu.

Bibliografia:

M. Elliot, Co tam się dzieje. Jak rozwija się mózg i umysł w pierwszych latach życia, Poznań 2010

J. Cieszyńska, M. Korendo, Wczesna interwencja terapeutyczna. Stymulacja rozwoju dziecka od noworodka do 6. roku życia, Kraków 2014